Изменение существительных по падежам УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС (Часть 1)

Текст урока

Сьогодні ми з вами дізнаємось, що ж це таке-відмінки, для чого вони нам потрібні як їх швидко вивчити.

Ще ми дізнаємось, що таке відмінювання іменників і для чого вони нам потрібні.

Відмінки-це така особливість мови, яка показує зв’язок слів у реченні. Якби такого зв’язку не було б, то ми з вами розмовляли б приблизно так:

Я з батьки каталася на велосипеди.

Ну, щось не дуже зрозуміло та якось не українською мовою сказано.

Кожна мова вирішує такий зв’язок слів по- своєму.

Багато іноземних мов мають артиклі, які знаходяться перед словами і вказують на той чи інший відмінок.

Е ще й інші особливості мов.

Наприклад, англійцям треба тільки 2 відмінки, а угорцям цілих 32.

Нам трохи легше.В українській мові є  тільки 6 відмінків, хоча іменник має ще один додатковий 7-й,але давайте все по-черзі.

1.Відмінки можуть мати такі частини мови, як:

іменник

займенник

числівник

прикметник.

А ось у дієслова та прислівника ви відмінки не знайдете.Можете навіть і не шукати.

2.Кожен відмінок має 

 свою назву

свої закінчення

свої питання

3.Назви відмінків

Називний відмінок

Родовий відмінок

Давальний відмінок

Знахідний відмінок

Орудний відмінок

Місцевий відмінок

Кличний відмінок (мають тільки іменники)

Назви відмінків завжди пишуть у стовпчик і скорочують до однієї букви.Ось так.

Н.в.

Р.в.

Д.в.

З.в.

О.в.

М.в.

К.в.

Ці назви треба знати напам’ять, знати їх послідовність і місцями не можна їх міняти.

4.Я вже казала, що кожний відмінок має свої питання.

А щоб краще ви зрозуміли та запам’ятали, хочу вам розказати вірш Оксани Дзьоби.Він так і називається :

“Вірш про відмінки”

Всім, щоб грамотно писати,

Сім відмінків треба знати.

Називний завжди питає

Хто? і Що?-це кожен знає.

Родовий повідомляє 

Нам Кого?, Чого? немає.

Все давальний повручає

Лиш Кому?, Чому? спитає.

А знахідний радий знов;

Він Кого? і Що? знайшов.

Десь орудний забарився.

Ким? і Чим? він натрудився.

І місцевий скаже знову:

“Ви На кому? і На чому?”

Кличний кличе всіх завзять 

Нові віршики вивчати.

Отже, який ми можемо зробити висновок, прочитавши цей віршик?

Відмінки розташовані в певному порядку, мають свої питання і допоміжні слова.

Давайте подивимось.

Ось, які у наших відмінків будуть питання:

Н.в. (хто?),(що?)

Р.в. (кого?),(чого?)

Д.в. (кому?), (чому?)

З.в. (кого?), (що?)

О.в. (ким?), (чим?)

М.в. (на кому?), (на чому?)

К.в. (хто?),(що?) при звертанні

До кожного відмінка та питання можна підставити допоміжні слова.Так вам буде легше зрозуміти,в якому ж відмінку є наш іменник.

Ось подивіться:

Н.в.  є у нас (хто?),(що?)

Р.в. у нас немає (кого?),(чого?)

Д.в. дати  (кому?), (чому?)

З.в.  знайшли (кого?), (що?)

О.в. орудувати (ким?), (чим?)

М.в. сидіти (на кому?), (на чому?)

К.в.ідіть до нас (хто?),(що?) при звертанні

А чому у нас кожен відмінок має по два питання?

І справді, чому?

Справа у тому, що ми розрізняємо назви істот  та неістот, тобто живе та неживе.

Давайте ми з вами спробуємо  провідміняти два слова.

Хлопчик, а у хлопчика  є  телефон.

Отже, слова хлопчик та телефон.

Н.в.  є у нас (хто?)-хлопчик,(що?)-телефон

Р.в. у нас немає (кого?)-хлопчика,(чого?)-телефона

Д.в. дати  (кому?)-хлопчику, (чому?)-телефону

З.в.  знайшли (кого?)-хлопчика, (що?)-телефон

О.в. задоволені (ким?)-хлопчиком, (чим?)-телефоном

М.в. сидіти (на кому?)-на хлопчику, (на чому?)-на телефоні

К.в.ідіть до нас (хто?)-хлопчику,(що?)-телефоне

Ну як, це зрозуміло?

От і добре.

Ідемо далі.

А як нам в реченні дізнатись,у якому відмінку знаходиться іменник?

Зараз я вам розкрию секрет.Слухайте уважно.

В реченні до іменника ставиться питання саме від дієслова через прийменник. Ось подивіться.

Беремо речення.

Оксана дала прочитати мені цікаву книгу.

Де у нас тут іменники?

Оксана, книгу.

Мені- це не іменник, а займенник.Ми його розглядати не будемо.

Ставимо питання.

Дала прочитати (хто?),(що?)-Оксана.------Н.в.

Дала прочитати (кого?),(що?)-книгу.-------З.в.

Я думаю, що і це теж зрозуміло.

Ще треба буде попрацювати над Р. та З.в., але це наступного разу.

А зараз закріпимо те, про що сьогодни ми говорили.

Вправа.

Поставте питання від одного слова до іншого.Запишіть їх у дужках.З’ясуйте, у якому відмінку  вжиті іменники.

Допомогти (______?) бабусі.

Допомогти (кому?чому?) бабусі.(Д.в.)

Радіти (_______?) сонечку.

Радіти (кому?чому?) сонечку.(Д.в.)

Зустрів (______?)подругу.

Зустрів (кого?що?) подругу.(З.в)

Підійшов (______?) до крамниці.

Підійшов (до кого?до чого?) до крамниці.(Р.в)

Сиділи (_______?) на дивані.

Сиділи(на кому?на чому?)на дивані.(М.в.)

 

Ну ось і все.Ми з вами сьогодні добре попрацювали.

А зараз домашнє завдання.

Поставте відео на паузу та перепишіть гарненько текст  у свій зошит.

Знайдіть іменники,поставте до них питання від дієслів,визначте відмінки цих іменників.А у коментарях випишіть іменники і в дужках укажіть їх відмінки.

Настала весна.Оленка з мамою і татом пішли до лісу.Сніг вже розтанув.Галявини синіли пролісками.Весело співали птахи на деревах.Усе раділо весні.